El director(a) debe inscribir al establecimiento.
Ya inscrito, el director(a) debe crear perfiles de usuarios a los docentes o responsables de aplicar el DIA.
Los docentes o responsables se encargan de aplicar el DIA a los estudiantes.
El DIA tiene como propósito contribuir a que las escuelas monitoreen internamente los aprendizajes socioemocionales y académicos de sus estudiantes mediante la aplicación de tres evaluaciones a lo largo del año escolar. Con estos resultados, y en complemento con la información interna que posean las escuelas, se espera que los equipos directivos y docentes tomen decisiones pedagógicas pertinentes y oportunas, de manera que puedan identificar a aquellos estudiantes que necesiten más apoyo.
El DIA se compone de tres evaluaciones a lo largo del año escolar: Diagnóstico (a comienzos), Monitoreo Intermedio (a la mitad) y Evaluación de Cierre (finalizando el año). La participación en esta iniciativa es voluntaria y para la Evaluación de Cierre incluye el acceso a:
De 1.° básico a IV medio, instrumentos de evaluación que entregan información sobre ámbitos relevantes para el aprendizaje socioemocional de los estudiantes.
Instrumentos académicos en las áreas de:
- Lectura: 2.° básico a II medio
- Matemática: 3.° básico a II medio
- Historia, Geografía y Ciencias Sociales: 5.°, 6.° y 7.° básico
- Formación Ciudadana: 8.° básico
Informes de resultados inmediatos de cada instrumento de evaluación por curso y un Informe de resultados del establecimiento, con una síntesis de los resultados por nivel y área de evaluación, para que los equipos directivos y docentes los analicen y puedan tomar decisiones.
Orientaciones para realizar la aplicación, corregir los instrumentos y potenciar el uso de los resultados , de forma que los directivos, equipos técnicos y docentes, cuenten con información para la planificación pedagógica del año 2022.
Para que un establecimiento pueda participar, su director(a) debe ingresar a la plataforma usando su ClaveÚnica y aceptar el “Compromiso de participación y buen uso del Diagnóstico Integral de Aprendizajes”
