¡Atención comunidades educativas!
El martes 11 de marzo comienza la aplicación del periodo de Diagnóstico del DIA
¡Atención comunidades educativas!
El martes 11 de marzo comienza la aplicación del periodo de Diagnóstico del DIA
El Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA) es una herramienta evaluativa de uso voluntario, puesta a disposición de todos los establecimientos educacionales del país, mediante una plataforma web. Está diseñado para el uso interno de los equipos directivos y docentes, y permite monitorear el aprendizaje de las y los estudiantes en el Área Socioemocional y el Área Académica; en tres diferentes momentos del año escolar.
Los periodos de aplicación son Diagnóstico, Monitoreo Intermedio y Evaluación de Cierre.
Manual de Uso
Conoce las fechas de aplicación de los tres periodos 2025 del
Diagnóstico Integral de Aprendizajes
| Periodo | Fecha |
|---|---|
| Diagnóstico | 11 de marzo al 17 de abril |
| Monitoreo Intermedio | 08 de julio al 14 de agosto |
| Evaluación de Cierre | 28 de octubre al 05 de diciembre |
Ponemos a disposición de las comunidades educativas, en especial de los equipos docentes que aplican el DIA, una serie de documentos descargables y recursos digitales elaborados por el Ministerio de Educación, que buscan apoyar el aprendizaje de los y las estudiantes, disponibles en el centro de recursos de DIA.
Se evalúa el logro de los Objetivos de Aprendizaje de Lectura considerados Basales en la
Actualización de la Priorización Curricular 2023-2025 para el nivel anterior, a partir
de la medición de la comprensión de distintos tipos de textos, mediante preguntas que se
organizan en las habilidades de Localizar, Interpretar y relacionar, y Reflexionar.
Se evalúa el logro de los Objetivos de Aprendizaje de Lectura de 1°, 2° y 3° básico
considerados Basales en la Actualización de la Priorización Curricular 2023-2025, que se
relacionan con las dimensiones: Conciencia fonológica, Decodificación y lectura y
Fluidez.
Se evalúa el logro de los Objetivos de Aprendizaje de Escritura considerados Basales
en la Actualización de la Priorización Curricular 2023-2025 para el nivel anterior.
Se evalúan los aprendizajes clave de niveles anteriores, que las y los estudiantes
deberían haber adquirido para abordar los Objetivos de Aprendizaje Basales de la
Actualización de la Priorización Curricular 2023-2025, para el año que está comenzando,
a partir de preguntas asociadas a los distintos ejes temáticos y las distintas
habilidades curriculares.
Espacios de expresión y diálogo que evalúan Habilidades Socioemocionales de niñas y
niños según el nivel: Conciencia de sí mismo(a), Conciencia de otros(as), Inclusividad,
Colaboración y comunicación, Empatía, Prosocialidad, Autorregulación y Compromiso
democrático.
Para más información revise la tabla de habilidades evaluadas en la Actividad Socioemocional de 1° a 3° básico según periodo y grado.
Se evalúa el Aprendizaje Socioemocional en Habilidades Socioemocionales específicas
(Aprendizaje Socioemocional Personal, Comunitario y Ciudadano), considerando:
Recoge información sobre la experiencia y percepción de las y los estudiantes en relación a la convivencia en su curso y establecimiento, y sobre cómo este último genera acciones en distintos niveles -enfoque Escuela Total- para promover y asegurar una convivencia basada en el buen trato, el bienestar y la participación de todos y todas.
Descargue la Ficha DIA periodo de Diagnóstico que contiene información específica para directivos y docentes:
Ficha DIA -
Diagnóstico
Ficha Académica Docentes: Planificar considerando las necesidades académicas de todas y
todos los estudiantes
Ficha Académica Equipo Directivo: Relevancia del uso del DIA para la gestión
directiva
Taller - Análisis Integrado de Resultados DIA Diagnóstico
Recomendaciones para la aplicación del Cuestionario Socioemocional
Infografía - El Aprendizaje Socioemocional Comunitario
Ficha Comunidad Educativa: Habilidades socioemocionales interpersonales y colectivas:
distinciones básicas.
Ficha de trabajo - Equipo directivo: ¿Cómo estamos abordando la convivencia en nuestra
comunidad educativa?
Ficha temática - La promoción del Bienestar integral en las comunidades educativas
Taller - Análisis Integrado de Resultados DIA Diagnóstico
Videos
Cuestionario de Aprendizaje Socioemocional
Cuestionario de Convivencia
Actividad Socioemocional Evaluativa
Ficha de trabajo - Docentes: ¿Qué son las habilidades socioemocionales intrapersonales?
Marco de evaluación de los Aprendizajes Socioemocionales
Ficha Equipo Directivo: DIA: Importancia del Aprendizaje Socioemocional en el contexto
escolar
Ficha Comunidad Educativa: Buen trato entre estudiantes
Autorregulación académica: avanzando hacia el protagonismo de las y los estudiantes en
su formación integral
Ficha Comunidad Educativa: Uso de datos referidos a género
Las Habilidades Socioemocionales y el DIA: una evaluación para la gestión escolar
Webinar: Cómo las habilidades socioemocionales relacionales benefician la convivencia y
nuestra comunidad escolar
Documento de preguntas frecuentes
¿Cómo inscribir al establecimiento en la plataforma DIA?
¿Qué tipo de preguntas tienen las evaluaciones DIA? ¿Cómo se responden?
¿Cómo asignar claves a las y los estudiantes?
Conciencia Fonológica
Recursos para el aula: Juego Canasta fonológica
Recursos para el aula: Juego Cuatro esquinas de sonidos
App juego: GraphoGame
Decodificación
Recursos para el aula: Caminatas de lectura
Recursos para el aula: Juego Caracoles hambrientos
Recursos para el aula: Juego la Bomba
App juego: GraphoGame
Fluidez
Recurso para el aula: Teatro de lectores y lectoras
Ficha para docentes: ¿Qué es el conocimiento de lo impreso?
Ficha para docentes: ¿Qué es la fluidez lectora?
Valor Posicional
Juego: ¿Quién soy?
Actividad: Número del día
Juego: Match
Juego: El banco
Actividad: Detectives del error
Proporcionalidad Directa
Actividad: ¿Quién falta?
Actividad: El gráfico como forma de representar una relación directamente proporcional
Actividad: Encontrando el factor
Actividad: Armando relaciones directamente proporcionales
Porcentajes
Actividad: Tripletes equivalentes
Actividad: Tarjetas porcentuales
Actividad: Post-Oops Notes
Actividad: La multa
Juego: ¿Desea agregar una propina?
Función Afín
Actividad: ¿Qué hace la máquina?
Actividad: Modelando situaciones cotidianas
Actividad: Juntémonos en familia
Actividad: El dominio domina
Fracciones
Recurso: Tarjetas fraccionarias
Recurso: Problemas de fracciones
Recurso: Mi error favorito
Juego: Dobble de fracciones
Decimales
Juego: Supremo decimal
Actividad: ¡Se vienen las fiestas!
Actividad: Puzle racional
Actividad: Pintura decimal
Recurso: En la Mente de otro: Análisis de errores
Campo aditivo
Recurso: La bolsa de los problemas
Recurso: Jugando al profesor o profesora
Juego: Conociendo el mundo
Juego: Carrera de adición y sustracción
Juego: A la orden de los dados
Política Nacional de Convivencia Educativa
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Cartillas de Orientación
Iniciando en familia el camino de la convivencia
A convivir se aprende desde la primera infancia. Convivencia y ciudadanía desde la educación inicial
A convivir se aprende a lo largo de toda la vida: convivencia educativa en la educación de personas jóvenes y adultas (EPJA)
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Podcasts, videos y prácticas transformadoras de establecimientos educativos que facilitan la comprensión del Modelo de Escuela Total https://convivenciaparaciudadania.mineduc.cl/escuela-total