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¡Atención!

Iniciamos el periodo de Inicio 2026. Los invitamos a organizar el proceso de observación y documentación pedagógica. Además, recordamos que ya está disponible la plataforma para su respectiva configuración.











Evaluación de Inicio: 10 de marzo al 8 de mayo



Bienvenida y bienvenido al DIA Educación Parvularia 2026


¿Listos para comenzar el 2026?

Tenemos para ti nuevos recursos de orientación y materiales actualizados para apoyar la implementación.

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Conoce DecidEP LAB: una herramienta de orientación lúdica y participativa. Diseñada para que equipos pedagógicos y directivos den vida a sus datos, tomando decisiones informadas que promuevan la mejora continua en las oportunidades de aprendizaje y de niños y niñas.

Calendario de Aplicación:
Periodo Fecha
Inicio 10 de marzo al 08 de mayo
Cierre 01 de octubre al 30 de noviembre





¿Qué es el DIA Educación Parvularia?


Es una herramienta de evaluación formativa y auténtica disponible para el uso interno y voluntario de los centros educativos que atienden a niños y niñas de niveles de Transición, incluyendo a las escuelas regulares y especiales de lenguaje. Su propósito es recabar información sistemática sobre el aprendizaje y desarrollo de niños y niñas de niveles Transición. De este modo, busca promover la reflexión pedagógica y la toma de decisiones informada continua de las oportunidades educativas que se brindan a las y los párvulos.





¿Qué evalúa?

Se evalúan algunos Objetivos de Aprendizaje de todos los núcleos de aprendizajes que definen las Bases Curriculares de Educación Parvularia.

Desarrollo Personal y Social

Objetivos de Aprendizaje evaluados:

OA 1. Comunicaciones de emociones
OA 4. Autorregulación emocional
OA 5. Preferencias, opiniones e ideas
OA 13. Juegos sociodramáticos
OA 1. Participación colaborativa
OA 5. Resolución de conflictos
OA 10. Prácticas democráticas
OA 11. Aprecio por la diversidad
OA 1. Autocuidado corporal
OA 2. Apreciación corporal
OA 5. Movimiento y bienestar
OA 7. Desafíos prácticos

Comunicación Integral

Objetivos de Aprendizaje evaluados:

OA 3. Conciencia fonológica
OA 4. Vocabulario
OA 6. Comprensión oral
OA 7. Reconocimiento de palabras
OA 1. Apreciación artística
OA 2. Impresiones y emociones artísticas
OA 10. Expresión artística
OA 11. Representación a través del dibujo

Interacción y Comprensión del Entorno

Objetivos de Aprendizaje evaluados:

OA 1. Interés y asombro por el entorno natural
OA 2. Predicciones y explicaciones
OA 8. Ambientes sostenibles
OA 7.Indagación del entorno natural
OA 2. Formas de vida de comunidades
OA 5. Hechos significativos del pasado
OA 6. Patrimonio cultural
OA 7. Instituciones y organizaciones
OA 1. Patrones
OA 6. Conteo
OA 8. Agregar y quitar elementos
OA 10. Figuras 2D y 3D





Etapas y recursos



Etapas de implementación


Actividades claves
  • revisar los recursos de orientación para conocer las características del DIA EP.
Actividades claves
  • analizar las rúbricas y decidir qué OA se evaluarán;
  • organizar el proceso de observación y documentación pedagógica
Actividades claves
  • observar a niños y niñas sistemáticamente, en situaciones cotidianas y auténticas; y
  • documenta, a través de los distintos tipos de registro propuestos, el proceso de aprendizaje y desarrollo de niños y niñas.
Actividades claves
  • reúnen y organizan la documentación pedagógica;
  • analizar la documentación en base a las rúbricas;
  • definen el nivel de progreso de niños y niñas; e
  • ingresan los niveles de progreso a la plataforma para poder descargar los Informes de Evaluación individual, de curso y de establecimiento.
Actividades claves
  • analizar los Informes de Evaluación de curso para identificar sus desafíos de aprendizaje y definir estrategias pedagógicas, con el propósito de mejorar las oportunidades educativas; y
  • analizar los Informes de Evaluación del establecimiento para identificar desafíos de aprendizaje de los niveles transición y definir estrategias institucionales de apoyo a la mejora de las oportunidades educativas.
Recursos de orientación

Próximamente






Periodos


(marzo – mayo)


Propósito

  • Evaluar el nivel de progreso de niños y niñas en diversos Objetivos de Aprendizaje de las Bases Curriculares.
  • (octubre - noviembre)


    Propósito

  • Analizar el avance en el proceso de aprendizaje de niños y niñas y las estrategias pedagógicas utilizadas.
  • Utilizar la información para planificar los procesos de transición a educación parvularia y educación básica.



  • Cronograma de implementación Evaluación de Inicio