Objetivos de Aprendizajes evaluados:

Identidad y autonomía: Comunicación de emociones ( ver video).  OA 1.  Comunicar a los demás, emociones y sentimientos, tales como amor, miedo, alegría, ira, que le provocan diversas narraciones o situaciones observadas en forma directa o a través de TIC.

Identidad y autonomía: Autorregulación emocional ( ver video).  OA 4.   Expresar sus emociones y sentimientos, autorregulándose en función de las necesidades propias, de los demás y las normas de funcionamiento grupal.

Identidad y autonomía: Preferencias, opiniones e ideas. ( ver video).  OA 5.   . Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.

Identidad y autonomía: Juegos sociodramáticos ( ver video).  OA 13.   Representar en juegos sociodramáticos, sus pensamientos y experiencias, atribuyendo significados a objetos, personas y situaciones.

Objetivos de Aprendizajes evaluados:

Convivencia y ciudadanía: Participación colaborativa ( ver video). OA 1.   Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades.

Convivencia y ciudadanía: Resolución de conflictos ( ver video).  OA 5.   Aplicar estrategias pacíficas frente a la resolución de conflictos cotidianos con niños y niñas.

Convivencia y ciudadanía: Prácticas democráticas ( ver video). OA 10.    Reconocer progresivamente requerimientos esenciales de las prácticas de convivencia democrática, tales como: escucha de opiniones divergentes, el respeto por los demás, de los turnos, de los acuerdos de las mayorías.

Convivencia y ciudadanía: Aprecio por la diversidad ( ver video). OA 11.    Apreciar la diversidad de las personas y sus formas de vida, tales como: singularidades fisonómicas, lingüísticas, religiosas, de género, entre otras.

Objetivos de Aprendizajes evaluados:

Corporalidad y movimiento: Autocuidado corporal ( ver video). OA 1.   Manifestar iniciativa para resguardar el autocuidado de su cuerpo y su confortabilidad, en función de su propio bienestar.

Corporalidad y movimiento: Apreciación corporal ( ver video).  OA 2.   Apreciar sus características corporales, manifestando interés y cuidado por su bienestar y apariencia personal.

Corporalidad y movimiento: Movimiento y bienestar ( ver video). OA 5.    Comunicar el bienestar que le produce el movimiento, al ejercitar y recrear su cuerpo en forma habitual, con y sin implementos u obstáculos.

Corporalidad y movimiento: Desafíos prácticos ( ver video). OA 7.    Resolver desafíos prácticos manteniendo control, equilibrio y coordinación al combinar diversos movimientos, posturas y desplazamientos tales como: lanzar y recibir, desplazarse en planos inclinados, seguir ritmos, en una variedad de juegos.

Objetivos de Aprendizajes evaluados:

Lenguaje verbal: Conciencia fonológica ( ver video).  OA 3.  Descubrir, en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas tales como conteo de palabras, segmentación y conteo de sílabas e identificación de sonidos finales e iniciales.

Lenguaje verbal: Vocabulario ( ver video).  OA 4.   Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores.

Lenguaje verbal: Comprensión oral ( ver video).  OA 6.    Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones.

Lenguaje verbal: Reconocimiento de palabras ( ver video).  OA 7.   Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.

Objetivos de Aprendizajes evaluados:

Lenguajes artísticos: Apreciación artística ( ver video). OA 1.   Apreciar producciones artísticas de diversos contextos (en forma directa o a través de medios tecnológicos), describiendo y comparando algunas características visuales, musicales o escénicas (desplazamiento, ritmo, carácter expresivo, colorido, formas, diseño, entre otros).

Lenguajes artísticos: Impresiones, emociones e ideas de obras artísticas ( ver video).  OA 2.   Comunicar sus impresiones, emociones e ideas respecto de diversas obras de arte, producciones propias y de sus pares (artesanías, piezas musicales, obras plásticas y escénicas, entre otras).

Lenguajes artísticos: Expresión artística ( ver video). OA 6.   Experimentar diversas combinaciones de expresión plástica, corporal y musical, comunicando las razones del proceso realizado.

Lenguajes artísticos: Representación a través del dibujo ( ver video). OA 7.    Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles a las figuras humanas y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización espacial (arriba/abajo, dentro/fuera).

Objetivos de Aprendizajes evaluados:

Exploración del entorno natural: Interés y asombro por el entorno natural.  OA 1.  Manifestar interés y asombro al ampliar información sobre cambios que ocurren en el entorno natural, a las personas, animales, plantas, lugares y cuerpos celestes, utilizando diversas fuentes y procedimientos.

Exploración del entorno natural: Predicciones y explicaciones.  OA 2.   Formular conjeturas y predicciones acerca de las causas o consecuencias de fenómenos naturales que observa, a partir de sus conocimientos y experiencias previas.

Exploración del entorno natural: Ambientes sostenibles.  OA 8.   Practicar algunas acciones cotidianas, que contribuyen al cuidado de ambientes sostenibles, tales como manejo de desechos en paseos al aire libre, separación de residuos, utilizar envases o papeles, plantar flores o árboles.

Exploración del entorno natural: Indagación del entorno natural.  OA 9.   Comunicar sus observaciones, los instrumentos utilizados y los hallazgos obtenidos en experiencias de indagación en el entorno natural, mediante relatos, representaciones gráficas o fotografías.

Objetivos de Aprendizajes evaluados:

Comprensión del entorno sociocultural: Formas de vida de comunidades ( ver video). OA 2.   Apreciar diversas formas de vida de comunidades, del país y del mundo, en el pasado y en el presente, tales como: viviendas, paisajes, alimentación, costumbres, identificando mediante diversas fuentes de documentación gráfica y audiovisual, sus características relevantes.

Comprensión del entorno sociocultural: Hechos significativos del pasado ( ver video).  OA 5.   Comunicar algunos relatos sociales sobre hechos significativos del pasado de su comunidad y país, apoyándose en recursos tales como: fotografías, videos, utensilios u objetos representativos.

Comprensión del entorno sociocultural: Patrimonio cultural ( ver video). OA 6.    Reconocer diversas acciones para el cuidado del patrimonio cultural material (construcciones, obras de carácter arqueológico, lugares) e inmaterial (tradiciones, celebraciones), de su comunidad local.

Comprensión del entorno sociocultural: Instituciones y organizaciones ( ver video). OA 7.    Reconocer la importancia que prestan instituciones, organizaciones, lugares y obras de interés patrimonial, tales como: escuelas, transporte público, empresas, iglesias, museos, bibliotecas, entre otros.

Objetivos de Aprendizajes evaluados:

Pensamiento matemático: Patrones ( ver video). OA 1.   Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos.

Pensamiento matemático: Conteo ( ver video).  OA 6.   Emplear los números para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20, e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos.

Pensamiento matemático: Agregar y quitar elementos ( ver video). OA 8.   Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta 10 elementos, comunicando las acciones llevadas a cabo.

Pensamiento matemático: Figuras 2D y 3D ( ver video). OA 10.    Identificar atributos de figuras 2D y 3D, tales como: forma, cantidad de lados, vértices, caras, que observa en forma directa o a través de TICs.