¡Atención!
El periodo de Diagnóstico 2026 comenzará el martes 10 de marzo.
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El Diagnóstico Integral de Aprendizajes (DIA) es una herramienta evaluativa de uso voluntario, puesta a disposición de todos los establecimientos educacionales del país, mediante una plataforma web. Está diseñado para el uso interno de los equipos directivos y docentes, y permite monitorear el aprendizaje de las y los estudiantes en el Área Socioemocional y el Área Académica; en tres diferentes momentos del año escolar.
Los periodos de aplicación son Diagnóstico, Monitoreo Intermedio y Evaluación de Cierre.
Manual de Uso
Durante este año escolar el DIA Escolar se aplicará en los siguientes
periodos:
| Periodo de aplicación | Fechas |
|---|---|
| Diagnóstico | 10 de marzo al 17 de abril |
| Monitoreo Intermedio | 7 de julio al 14 de agosto |
| Evaluación de Cierre | 27 de octubre al 4 de diciembre |
Aprendizaje Socioemocional del periodo: en Diagnóstico 2026, además de los resultados generales, se profundiza en las habilidades del Aprendizaje Socioemocional Ciudadano: Inclusividad, Prosocialidad y Compromiso democrático.
En nuestro Centro de Recursos podrán encontrar documentos de orientación y recursos pedagógicos descargables elaborados por el Ministerio de Educación para apoyar el trabajo con las y los estudiantes en el aula. Estos recursos están disponibles para las comunidades educativas, en especial de los equipos docentes, directivos, duplas psicosociales y equipos de convivencia escolar que aplican y usan los resultados del DIA.
2° básico a II medio: evalúa el logro de los
Objetivos de Aprendizaje de Lectura considerados Basales en la Actualización de la
Priorización Curricular 2023-2025 para el nivel actual, a partir de la medición de la
comprensión de distintos tipos de textos mediante preguntas que se organizan en las
habilidades de Localizar, Interpretar y relacionar, y Reflexionar.
5° y 6° básico: Se evalúa el logro de los
Objetivos de Aprendizaje Basales de la Actualización de la Priorización Curricular
2023-2025 del eje de Escritura de la asignatura de Lenguaje y Comunicación del nivel
anterior.
Las pruebas de Escritura evalúan el nivel de desarrollo de la competencia en escritura a
partir de la producción de un texto narrativo y uno informativo, considerando cinco
criterios: Propósito y estructura textual; Coherencia y uso de conectores; Desarrollo de
ideas; Vocabulario; Ortografía.
2° a 4° básico: Se evalúa el logro de los
Objetivos de Aprendizaje de Lectura de 1°, 2° y 3° básico considerados Basales en la
Actualización de la Priorización Curricular 2023-2025, que se relacionan con las
dimensiones: Conciencia fonológica, Decodificación y lectura y Fluidez.
3° básico a II medio: Se evalúan los aprendizajes
clave de niveles anteriores, que las y los estudiantes deberían haber adquirido para
abordar los Objetivos de Aprendizaje para el año que está comenzando. Las preguntas de
las pruebas DIA de Diagnóstico de Matemática se organizan en los ejes temáticos del
nivel evaluado, considerando las distintas habilidades curriculares.
1º a 3º básico: Espacios de expresión y diálogo que evalúan Habilidades Socioemocionales de niñas y niños según el nivel: Conciencia de sí mismo(a), Conciencia de otros(as), Inclusividad, Prosocialidad y Autorregulación.
Para más información revise la tabla de habilidades evaluadas según periodo y grado.
4º básico a IV medio: recoge información sobre la percepción de los y las estudiantes en tres grandes dimensiones de los Aprendizajes Socioemocionales (Personal, Comunitario y Ciudadano), tanto en sí mismos(as) como respecto de la gestión que lleva a cabo el establecimiento para promoverlos.
Para más información revise la tabla de habilidades evaluadas.
4º básico a IV medio: recoge información sobre la percepción de los y las estudiantes respecto de la convivencia en su curso y establecimiento, y sobre cómo este último genera acciones en distintos niveles (Modelo de Escuela Total Multinivel) para promover y asegurar una convivencia escolar basada en el buen trato, el bienestar y la participación de todos y todas.
Descargue la ficha de la Diagnóstico que contiene información específica para directivos y docentes:
Ficha DIA -
Diagnóstico
Ficha Académica Docentes: Planificar considerando las necesidades académicas de todas y
todos los estudiantes
Ficha Académica Equipo Directivo: Relevancia del uso del DIA para la gestión
directiva
Videos
Webinar Diagnóstico 2024: Matemática: un aporte a la Reactivación Educativa
Tabla Habilidades Socioemocionales evaluadas
Marco de evaluación de los Aprendizajes Socioemocionales
Recomendaciones para la aplicación del Cuestionario Socioemocional
Videos
Las Habilidades Socioemocionales y el DIA: una evaluación para la gestión escolar
Actividad Socioemocional Evaluativa
Cuestionario de Aprendizaje Socioemocional
Cuestionario de Convivencia
Ficha Equipo Directivo: DIA: Importancia del Aprendizaje Socioemocional en el contexto
escolar
Infografía - El Aprendizaje Socioemocional Comunitario
Ficha de trabajo - Equipo directivo: ¿Cómo estamos abordando la convivencia en nuestra
comunidad educativa?
Ficha: Habilidades socioemocionales interpersonales y colectivas: distinciones básicas
Infografía: Cómo desarrollar habilidades interpersonales y colectivas en la escuela
Ficha de trabajo - Docentes: ¿Qué son las habilidades socioemocionales intrapersonales?
Ficha Comunidad Educativa: Buen trato entre estudiantes
Ficha temática - La promoción del Bienestar integral en las comunidades educativas
Infografía: Ansiedad académica: qué dice el DIA Socioemocional
Infografía: Ansiedad frente a las evaluaciones: cómo acompañar a las y los estudiantes
Ficha de trabajo: La ciudadanía digital en nuestras aulas: un desafío y una oportunidad
para la convivencia escolar
Autorregulación académica: avanzando hacia el protagonismo de las y los estudiantes en
su formación integral
Videos
Webinar Diagnóstico 2025: La empatía en el aula: ¿Cómo hacer frente a los desafíos y
tensiones que nos plantea?
Webinar Diagnóstico 2024: ¿Cómo fortalecer la convivencia a través del ASE Personal?
Webinar Diagnóstico 2023: Cómo las habilidades socioemocionales relacionales
benefician la convivencia y
nuestra comunidad escolar
El DIA se amplia: Nuevas evaluaciones 1° y 2° básico
Documento de preguntas frecuentes Nuevo
¿Cómo inscribir al establecimiento en la plataforma DIA?
¿Qué tipo de preguntas tienen las evaluaciones DIA? ¿Cómo se responden?
¿Cómo asignar claves a las y los estudiantes?
Conciencia Fonológica
Recursos para el aula: Juego Canasta fonológica
Recursos para el aula: Juego Cuatro esquinas de sonidos
App juego: GraphoGame
Decodificación
Recursos para el aula: Caminatas de lectura
Recursos para el aula: Juego Caracoles hambrientos
Recursos para el aula: Juego la Bomba
App juego: GraphoGame
Fluidez
Recurso para el aula: Teatro de lectores y lectoras
Ficha para docentes: ¿Qué es el conocimiento de lo impreso?
Ficha para docentes: ¿Qué es la fluidez lectora?
Campo Multiplicativo
La conquista de la multiplicación
Pulseras multiplicativas
Par de naipes
La deuda
Reciclaje
En la mente del otro
Números enteros
Camino de enteros
¿Avanzo o retrocedo?
Récord de la naturaleza
¿Positivo o negativo?
Carrera contra el tiempo
Dos montones
Valor Posicional
Juego: ¿Quién soy?
Actividad: Número del día
Juego: Match
Juego: El banco
Actividad: Detectives del error
Proporcionalidad Directa
Actividad: ¿Quién falta?
Actividad: El gráfico como forma de representar una relación directamente
proporcional
Actividad: Encontrando el factor
Actividad: Armando relaciones directamente proporcionales
Porcentajes
Actividad: Tripletes equivalentes
Actividad: Tarjetas porcentuales
Actividad: Post-Oops Notes
Actividad: La multa
Juego: ¿Desea agregar una propina?
Función Afín
Actividad: ¿Qué hace la máquina?
Actividad: Modelando situaciones cotidianas
Actividad: Juntémonos en familia
Actividad: El dominio domina
Fracciones
Recurso: Tarjetas fraccionarias
Recurso: Problemas de fracciones
Recurso: Mi error favorito
Juego: Dobble de fracciones
Decimales
Juego: Supremo decimal
Actividad: ¡Se vienen las fiestas!
Actividad: Puzle racional
Actividad: Pintura decimal
Recurso: En la Mente de otro: Análisis de errores
Campo aditivo
Recurso: La bolsa de los problemas
Recurso: Jugando al profesor o profesora
Juego: Conociendo el mundo
Juego: Carrera de adición y sustracción
Juego: A la orden de los dados
Política Nacional de Convivencia Educativa
Política Nacional de Convivencia Educativa
Cartillas de Orientación
Iniciando en familia el camino de la convivencia
A convivir se aprende desde la primera infancia. Convivencia y ciudadanía
desde la educación inicial
A convivir se aprende a lo largo de toda la vida: convivencia educativa en la
educación de personas jóvenes y adultas (EPJA)
Convivencia educativa en escuelas rurales multigrado
Aprender a convivir con justicia, en democracia y en paz. Resolución
dialogada y pacífica de conflictos
Convivencia inclusiva: elementos movilizadores para la reflexión y la
acción
Del episodio a la situación. gestionando la convivencia educativa desde la
reflexión y el análisis
¿Cómo prevenir y abordar la violencia en la comunidad educativa?
Conformando y Gestionando el equipo de convivencia educativa
Gestión de redes territoriales para la transformación continua de la
convivencia educativa
Convivencia para la Ciudadanía
Podcasts, videos y prácticas transformadoras de establecimientos educativos que facilitan la comprensión del Modelo de Escuela Total https://convivenciaparaciudadania.mineduc.cl/escuela-total